ชื่อเรื่อง แนวทางการนิเทศเพื่อส่งเสริมความสามารถของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่จัน ในการพัฒนา ผู้เรียนให้มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21

ผู้วิจัย นางสาวสุภัคชยา ตั้งจิตต์ ตำแหน่ง รองผู้อำนวยการชำนาญการ

บทคัดย่อ
           การวิจัยในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อจัดทำแนวทางในการขับเคลื่อนการนิเทศเพื่อส่งเสริมศักยภาพ การจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่จัน แบ่งออกเป็น 3 ขั้นตอน ดังนี้ ขั้นตอน ที่ 1 ศึกษาสภาพ และความต้องการของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่จัน ในการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะ แห่งศตวรรษที่ 21 ขั้นตอนที่ 2 สร้างกระบวนการนิเทศเพื่อส่งเสริมความสามารถของครูโรงเรียนศึกษา สงเคราะห์แม่จันในการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ขั้นตอนที่ 3 ศึกษาความสามารถของครู ในการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ขั้นตอนที่ 4 ศึกษาความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศ เพื่อส่งเสริมความสามารถของครูในการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 กลุ่มเป้าหมายได้แก่ ครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่จัน จำนวน 64 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามสภาพ ปัจจุบันและความต้องการเพื่อส่งเสริมความสามารถของครูในการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 แบบสอบถามการดำเนินงานของครูในการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะแห่งศตวรรษ ที่ 21 แบบสอบถาม ความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศเพื่อส่งเสริมความสามารถของครูในการพัฒนาผู้เรียน ให้มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ วิเคราะห์ข้อมูลในการวิจัยใช้สถิติฐานในการ วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติที่ใช้ในการหาความเที่ยงตรงเชิง เนื้อหา โดยการคานวณค่าดัชนีความสอดคล้อง IOC
                    ผลการวิจัย พบว่า สภาพปัจจุบันของครูโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่จัน มีการพัฒนาสื่อนวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ โดยครูใช้สื่อ นวัตกรรมอย่างหลากหลายเพื่อพัฒนาผู้เรียน และครูเลือกใช้ สื่อ นวัตกรรมที่เหมาะสมกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รวมทั้งพัฒนาเทคนิค วิธีการจัดการเรียนรู้ โดย การศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเองแบบออนไลน์ การอบรม ประชุม ตามความต้องการของตนเอง และได้ดำเนินการจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ภายในโรงเรียนเพื่อเผยแพร่ผลงานและพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ความต้องการของครู คือ พัฒนาศักยภาพด้านการจัดการเรียนรู้ การนิเทศการสอนเพื่อมีผู้ให้คำแนะนำช่วยเหลือ สนับสนุนและส่งเสริมการดำเนินงาน พัฒนาสื่อ นวัตกรรมในการจัดการเรียนรู้ พัฒนาตนเอง ด้านการผลิตสื่อ นวัตกรรม ด้านความสามารถของครูในการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 คือ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ (การจัดการเรียนรู้โดยใช้คลิปวีดีทัศน์) พัฒนาเทคนิค วิธีการจัดการเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 การนิเทศกำกับติดตาม ประเมินผลการดำเนินงานเพื่อพัฒนาทักษะ แห่งศตวรรษที่ 21 พัฒนาสื่อนวัตกรรมการเรียนรู้ คลอบคลุมด้านทักษะ คุณลักษณะ ความสามารถตาม บริบทของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่จัน และแลกเปลี่ยนเรียนรู้ของครู เพื่อพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 และครูมีความพึงพอใจต่อกระบวนการนิเทศเพื่อส่งเสริมความสามารถของครูในการพัฒนาผู้เรียนให้มี ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 อยู่ในระดับมาก

คำสำคัญ : แนวทางการนิเทศ, การพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21,การส่งเสริมความสามารถ ของครูในการพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะแห่งศตวรรษที่ 21,